E-PORTFOLIO

Lehen saioan, ideologia aniztasuna landu dugu nagusiki. Horretarako, iritzi aniztasunaren aurrean azaltzen diren tolerantzia, errespetua eta enpatia bezalako baloreen inguruan hitz egin dugu, ariketa desberdinen bidez, kontzeptu horien desberdintasunak ikusi, eta besteen azalean jartzeko gure gaitasuna eta desberdintasunekiko gure jarrerak nolakoak diren aztertzeko aukera izan dugularik. Lehenik eta behin, goian aipatutako 3 hitzen definizioen inguruan hitz egin dugu, iturri edo hiztegi des berdinetan eskaintzen diren definizioak aztertu ditugun heinean. Behin hori eginda, gure burua jarrera horiekiko nola ikusten dugun azaltzeko unea etorri da. Askotan 3  hitz horiek desberdintzeko zailtasunak aurkitzen ditugu, hori dela eta, gure jarrerak hobeto ulertzeko ere balio izan duela uste dugu, norbere jarrerez hausnartzeko jarduera interesgarria izan da. Jarraian, gizartean pil-pilean daukagun ertzainen eta gazteen arteko gatazkari helduta, bi ideologia desberdinen arteko gatazkaren ingurua

Haur Hezkuntzako Graduko bigarren ikasturteko azken lauhilekoan egingo dugun moduluko lanaren gaia aniztasuna da, eta gai hau haurrekin lantzeko, ipuinak baliabide erraz eta bisualak direlarik, hauen lanketari ekin diogu. Gai hau lantzeko aukera ematen duten hainbat ipuin entzun eta kontatu ditugu gelan, eta ondoren, haurrekin gai hau lantzeko jarduerak proposatu ditugu. Ipuin desberdin mordo bat ikusi ditugu gelan, haietako batzuk aniztasunaren gaia orokorrean lantzeko balio dute, beste batzuk aldiz, aniztasunaren barneko gai espezifiko bat tratatzen dute. Gure kasuan, aniztasunak izan ditzaken esparru desberdin asko hobeto ezagutu edo lantzeko balio izan digu ariketa honek. Aniztasunaren inguruan hitz egiterakoan, beti gai edo alor berdintsuak lantzen edo entzuten ditugu, eta ariketa honi esker, gure ikuspegia asko zabaldu da. Gure gelan, talde gehienek, aniztasunaren gai jakin batzuk lantzen dituzten ipuinak aukeratu badituzte ere, aniztasuna orokorrean lantzeko balio dezaketen ipu

Después de ver el vídeo de Altschool, la escuela laboratorio en clase, hemos hecho una introducción, hemos comparado el vídeo con con la película Snowden y hemos señalado 3 ventajas y 3 inconvenientes de este tipo de colegios. Este trabajo hemos realizado en grupos pequeños. En las escuelas Altschool, las clases no las imparte el/la profesor/a, las da el ordenador. El/la maestro/a, hace la función de mediador entre la tecnología y los alumnos. Cada alumno tiene disponibles ejercicios y contenidos personalizados que varían según sus conocimientos y que van aumentando el nivel de dificultad a medida que el alumno va progresando. Esta escuela fue formada por el empresario Max Ventilla. Este ha querido reinventar la escuela de un modo alternativo (Alt) en la que las tecnologías son las protagonistas del proceso de aprendizaje. En 2019 dejó de operar escuelas y se renombró como “Altitude Learning”. Hoy en día esta metodología se ha expandido mucho en el mundo docente, mayoritariamente

    ¿Por qué me vigilan si no soy nadie? Tras ver el vídeo de Marta Peirano, hemos reflexionado mucho sobre la cantidad de información que pueden llegar a tener las grandes empresas o el gobierno a través de nuestros dispositivos electrónicos. Literalmente podríamos decir que vivimos en casas de cristal, ya que somos espiados en todo lugar y momento. Nos ha impactado saber cómo una compañía telefónica puede tener tanta información de un solo cliente en tan poco tiempo (cuándo coje el tren, cuánto duerme, con quién habla, dónde está...), y todo eso solamente teniendo en cuenta la información del teléfono móvil. Al alemán Malte Spitz le vigilaban el 78% del tiempo. Esta cifra nos ha parecido muy impactante, ya que solamente hablamos del teléfono móvil. Si a ese tiempo le sumamos las cámaras, los radares o los chips de las tarjetas que llevamos en las carteras, esa cifra aumentará, lo cual supone que estamos vigilados/as casi todo el tiempo de nuestras vidas.  Debatiendo este tema en el g

Para hacer esta actividad, hemos visto en clase el vídeo " La aventura del saber. Big Bang Data " que fue grabado en una exposición en el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona. La verdad es que me ha parecido un vídeo interesante, pero al mismo tiempo he sentido un poco de miedo al saber los riesgos y las consecuencias que tiene cada cosa que hacemos en la red.  Me han llamado muchas y diferentes cosas la atención. Para empezar, parece que es un tema abstracto pero estamos produciendo contenidos infinitos de datos, y esos datos masivos están cambiando todo. Vivimos en un mundo lleno de sensores, por ejemplo, en el coche, moto, avión, barco, y obviamente, en el móvil. Me ha llamado la atención, saber y pensar que esos sensores dan nuestra información constantemente y en tiempo real a las empresas que proveen estos servicios. También, estamos en constante vigilancia en cuanto a los datos bancarios y telefonía, y eso me crea un poco de incertidumbre. Por otro lado, t ambi

Después de ver la película Snowden, he seleccionado individualmente mis tres escenas preferidas, y a continuación voy a adjuntar el trabajo que hemos hecho por grupos.  Mis tres secuencias preferidas de la película Snowden han sido las siguientes. El primero, ha sido cuando Edward y su compañero de trabajo acaban espiando a una mujer sin incluso activar la luz de la cámara; esto me ha hecho reflexionar acerca del peligro que tenemos al tener las cámaras encendidas e incluso apagadas y sin tapar.  La segunda, no ha sido mi preferida pero me ha impactado cuando el protagonista sufre ataques epilépticos a causa de la tensión y el estrés que sufre en el trabajo. Es de suponer que tiene una carga enorme a sus espaldas.  Y la última, ha sido cuando mete la tarjeta en el cubo de Rubik a escondidas para comunicar al mundo la capacidad de espiar que tiene el estado y el gobierno, y lo que hacen con la información confidencial de cada uno. Fue muy valiente cuando hizo eso, aunque sabía que esos

Las tecnologías cada vez están más presentes en nuestras vidas. En cuanto a ellas tengo que decir que me manejo bien, pero la verdad es que no me gustan mucho; porque hacemos un uso excesivo de ellas.  En esta asignatura de las TIC, para empezar, generalmente espero aprender diferentes cosas sobre ellas. Mis 3 objetivos para este curso serán que aprendamos a utilizar la tecnología adecuadamente para aplicarlo en la Educación Infantil; que investiguemos y estudiemos la Tecnología Educativa; y que nos demos cuenta de la influencia que tiene la tecnología en los alumnos de Educación Infantil. A continuación, os dejo tres vídeos donde hago una pequeña presentación sobre mí y resumo mis tres objetivos de esta asignatura. El primero, es el original. En la segunda, para aprender a editar, he incluido unas risas; y en la tercera, he incluido varias repeticiones. 1. El vídeo original:   2. El vídeo con las risas:      3. El vídeo con las repeticiones: 

Kaixoo! Soy Naia Gabirondo Gorostidi, vivo en Gaztelu, y estoy estudiando el segundo curso de Educación Infantil.  En este segundo cuatrimestre, una de las asignaturas que tendremos será las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Para empezar, hoy hemos tenido la primera clase de esta asignatura y cada uno hemos creado un blog que nos servirá de portfolio en este cuatrimestre. Aquí, iré publicando los trabajos, reflexiones, actividades... y también la información sobre el cuarto trabajo modular que tenemos que realizar por grupos, cuyo tema es sobre la diversidad en las escuelas.  Poco a poco, iré construyendo este espacio que me servirá para almacenar y organizar los trabajos que iremos haciendo este segundo cuatrimestre.